Los supervisores son la “columna vertebral” del sistema educativo, según las autoridades del Ministerio de Educación (Mineduc), y, después de tres décadas sin incorporar personal con dicho cargo, el 30 de julio se publicó una convocatoria para contratar a 968 profesionales que cumplan esa función.
Según la programación los interesados podrán postularse durante agosto y el proceso continuará hasta octubre, cuando se entreguen al departamento de Recursos Humanos los expedientes de participantes que ocuparán los puestos.
La meta es que estos supervisores queden nombrados este año para que comiencen labores en el 2027 y se cubran los 340 municipios del país. A los departamentos de Guatemala, San Marcos, Alta Verapaz, Quiché y Huehuetenango se les asignaría la mayor cantidad de este personal, debido a la extensión de cada territorio.
“La supervisión es como la columna vertebral del sistema educativo, y esa columna ha estado limitada durante casi 30 años. Ya nos habituamos a resolver problemas a nivel central, cuando podían haberse resuelto en cada distrito de manera rápida a través de los supervisores”, indicó Francisco Cabrera, viceministro técnico.
Desde la década de 1990 se fueron incorporando al Mineduc “figuras” como coordinadores técnico-administrativos (CTA) y coordinadores técnico-pedagógicos (CTP), que comenzaron a cumplir la función de supervisores. Con los años, ese personal se jubiló y el área de supervisión se fue debilitando, lo que provocó que el escaso recurso humano que quedó se hiciera cargo de más establecimientos.
En el 2020 se creó otra figura: los comisionados temporales, quienes eran maestros asignados a una escuela y a quienes se les transfirieron las funciones de supervisión, sin cambiar su relación laboral como docentes.
“Vamos a volver a la supervisión como lo contempla la ley, el decreto 1485, porque el supervisor es importante, al ser la autoridad más cercana a los centros educativos. La función de la supervisión es básica, y en un sistema educativo tan grande como el guatemalteco, es necesario que el sistema se ordene, que tenga un concepto de gobernanza apegado a la ley y que permita resolver problemas, como escuelas que se quedan sin un maestro o edificios dañados por las lluvias”, dijo Cabrera.
El presupuesto que el Mineduc tiene destinado para el 2027 para la contratación de supervisores y del equipo que los acompañará es de Q600 millones.
Más distritos, el primer paso
El sistema educativo se organiza por distritos y el año pasado había cerca de 780. Con la escasa oferta de personal que realizaba la función de supervisor, cada uno tenía a su cargo entre dos y tres distritos, lo que representaba unos 90 o más establecimientos.
Cabrera explicó que la primera medida fue incrementar el número de distritos y que este año se amplió a mil 275, lo que permite que en cada uno haya un número controlado de maestros, estudiantes y centros educativos. Además, se tomó en cuenta que estén ubicados en un área geográfica que el supervisor pueda recorrer para realizar su labor.
Lo que busca el Mineduc es que haya un supervisor por cada distrito. La filosofía es acercar la supervisión a las comunidades educativas.
Actualmente hay 297 personas que cumplen la función de supervisor y se mantendrán en sus puestos, pero se necesitan 968 más para esa labor. La convocatoria que salió el pasado 30 de julio es para incorporarlas al sistema.
